TCI는 C.R. Cloninger 박사가 본인의 심리생물학적 인성 모델에 기초해 개발
기존 검사와의 차별화
● 성격
TCI는 기존의 다른 인성검사들과 달리, 한 개인의 기질과 성격을 구분해 측정할 수 있 어 인성 발달에 미친 유전적 영향과 환경적 영항을 구분해 개인의 인성 발달과정을 이해
할 수 있도록 함
● 장점
TCI를 통해 기질과 성격을 종합적으로 평가해, 한 개인의 사고방식, 감정양식, 행동패턴, 대인관계양상 및 선호경향 등을 폭 넓고 정교하게 이해 할 수 있음
TCI (Temperament and Character Inventory)
제1기 발명과학교육원 커리큘럼[안]
과목명 | 발명과학교육원(장영실반) |
대상/인원 | - 초등(3~4)/ 반별 20명 ※ 발명과학교실 소양검증 통과자 |
일시/장소 | - 2, 4주차 토요일 초등 3~4학년 (10:10 ~ 13:00) 연구강의동 604호 ※ 첫수업(4. 23)에는 오전 09:30~10:10(40분간) TCI 검사 |
수업방식 | - 스토리가 있는 과학 실험, 탐구 프로젝트 등 |
수료증발급 (서울교대 총장명의) | - 발명과학교육원 15시간 이상 이수자(6회 중 5회 이상 이수) - 발명과학교육원 산출물 제출(1회 이상) |
담임멘토 | - 서울교육대학교 이승훈 선생님 |
필수과제 | - 탐구 프로젝트 산출물 주제 : 닥터캡슐!! 너 정말 장까지 갈 수 있니? - 발명 프로젝트 산출물 주제 : 기후변화와 친환경에너지 발명품만들기 ※ 제시된 두 가지 항목 중, 한 가지 제출 |
차시 | 대 주 제 (소주제) | 내 용(실습 내용) | 학습 방식 | 강사 |
4월 | 23일 | 40min | TCI검사 | - 학생성향 파악 검사진행 | ? | 이윤조 박사 |
3hrs | 과학원리프로젝트 (역사적 발명품의 과학적 원리탐색 과정체험) | 기후변화와 친환경 에너지 - 물의 전기분해와 연료전지 (BTB용액의 색깔관찰) (수소와 산소 이온 발생 실험) | 강의 실험 | 홍영식 교수 |
5 월 | 14일 | 3hrs | - 연료전지만들기 실험 - 연료전지 전압측정하기(데이터수집) | 실험 | 이동완 선생님 |
28일 | 3hrs | 발명원리프로젝트 (원리탐색과정을 통한 아이디어 창출) | - 연료전지 만들기 실험 결과보고서 작성 - 전압측정데이터의 원리 이해하기 | 강의/ 협동 | 이동완 선생님 |
6 월 | 11일 | 3hrs | - 결과발표 및 토의 - 연료전지 자동차 만들기 예비보고서 작성법 - 탐구주제 토론 (발명고안 - 내가 연료전지를 발명한다면?) | 개별 학습 |
25일 | 1hrs | 발명체험프로젝트 (실습을 통한 아이디어 및 원리 정교화) | - 발명과 특허이야기 | 개별 학습 | 진병욱 변리사 |
2hrs | - 연료전지자동차 만들기 - 전해질 농도에 따른 이동거리 비교분석 - 탐구주제 생각하기 (발명문제해결 - 전해질의 농도를 높이는 발명) | 개별 학습 | 이동완 선생님 |
7월 | 9일 | 3hrs | - 발명/과학 산출물 발표 및 토의 | 개별 | 이동완 선생님 |
- 발명일지 작성 및 수료식 | 학습 | 홍영식 교수 |
※수업 방식이나 내용은 강사 및 교수에 따라 달라질 수 있음
과목명 | 발명과학교육원(지석영반) |
대상/인원 | - 초등(5~6)/ 반별 20명 ※ 발명과학교실 소양검증 통과자 |
일시/장소 | - 2, 4주차 토요일 초등 5~6학년 (10:10 ~ 13:00) 연구강의동 509호 ※ 첫수업(4. 23)에는 오전 09:30~10:10(40분간) TCI 검사 |
수업방식 | - POE(Prediction-Observation-Explanation)활동, 주제탐구 프로젝트 등 |
수료증발급 (서울교대 총장명의) | - 발명과학교육원 15시간 이상 이수자(6회 중 5회 이상 이수) - 발명과학교육원 산출물 제출(1회 이상) |
담임멘토 | - 한국발명진흥회 정진상 |
필수과제 | - 탐구 프로젝트 산출물 주제 : 저는 집에서 중력가속도를 이렇게 측정했어요! - 발명 프로젝트 산출물 주제 : 중력가속도를 활용하여 저는 이런 발명을 했어요! ※ 제시된 두 가지 항목 중 한 가지 제출 |
차시 | 대 주 제 (소주제) | 내 용(실습 내용) | 학습 방식 | 강사 |
4월 | 23일 | 40min | TCI검사 | - 학생성향 파악 검사진행 | ? | 유효현 박사 |
3hrs | 과학원리프로젝트 (역사적 발명품의 과학적 원리탐색 과정체험) | - 중력가속도란 - 중력가속도 측정의 다양한 방법 (자유낙하와 중력가속도) - 물방울 낙하운동으로 중력가속도 구하기 | 강의 | 박일우 교수 |
5월 | 14일 | 3hrs | - 물방울 낙하운동을 활용한 간단한 중력가속도 실험 | 협동 학습 | 김현숙 선생님 |
28일 | 3hrs | 발명원리프로젝트 (원리탐색과정을 통한 아이디어 창출) | - 타점기록계를 활용한 중력가속도 실험 - 중력가속도 측정용 데이터 수집 - 결과데이터에 대한 조별 토론 및 가설설정 | 협동 학습 | 김현숙 선생님 |
6월 | 11일 | 3hrs | - 가설발표 및 정리된 결과 도출 - 중력가속도를 활용한 발명품 제안하기 (발명아이디어 노트 작성) - 제안된 발명품 비교토론 (조별 아이디어 발표 및 질의응답) | 협동 학습 | 장창문 선생님 |
25일 | 1hrs | 발명체험프로젝트 (실습을 통한 아이디어 및 원리 정교화) | - 놀이공원 속 발명품 체험하기1 (롤러코스터 발명설계) | 협동 학습 | 장창문 선생님 |
1hrs | - 발명과 특허검색 | 개별 학습 | 진병욱 변리사 |
1hrs | - 놀이공원 속 발명품 체험하기2 (롤러코스터 제작) | 협동 학습 | 장창문 선생님 |
7월 | 9일 | 3hrs | - 발명/과학 산출물 발표 및 토의 | 협동 학습 | 장창문 선생님 |
- 발명일지 작성 및 수료식 | 개별 학습 | 박일우 교수 |
※수업 방식이나 내용은 강사 및 교수에 따라 달라질 수 있음
과목명 | 발명과학교육원(정약용반) |
대상/인원 | - 중등(1~2) / 반별15명 ※ 발명과학교실 소양검증 통과자 |
일시/장소 | - 2, 4주차 토요일 중등 1~2학년 (10:10 ~ 13:00) 연구강의동 412호 ※ 첫수업(4. 23)에는 오전 09:30~10:10(40분간) TCI 검사 |
수업방식 | - POE(Prediction-Observation-Explanation)활동, 주제탐구 프로젝트 등 |
수료증발급 (서울교대 총장명의) | - 발명과학교육원 15시간 이상 이수자(6회 중 5회 이상 이수) - 발명과학교육원 산출물 제출(1회 이상) |
담임멘토 | - 한국발명진흥회 최용준 |
필수과제 | - 탐구 프로젝트 산출물 주제 : 유체의 운동과 관련된 산출물 제출 - 발명 프로젝트 산출물 주제 : 발명기법을 활용한 새로운 창작비행기(수업시간 제작품 제외) ※ 제시된 두 가지 항목 중 한 가지 제출 |
차시 | 대 주 제 (소주제) | 내 용(실습 내용) | 학습 방식 | 강사 |
4월 | 23일 | 40min | TCI검사 | - 학생성향 파악 검사진행 | ? | 이행은 박사 |
3hrs | 과학원리프로젝트 (역사적 발명품의 과학적 원리탐색 과정체험) | - 공기저항이란? (기류의 순환방과 유체의 운동) (저항이 없는 빗방울의 속도계산) - 서로 다르게 생긴 물체의 공기 저항 비교 (공기저항 비교를 위한 실험 과정 안내) | 강의 | 문성환 교수 |
- 서로 다르게 생긴 물체의 공기 저항 비교 (공기저항 비교를 위한 실험 과정 안내) | 협동 학습 | 전인기 선생님 |
5월 | 14일 | 3hrs | - 항력, 추력, 중력, 양력 - 날개단면적의 형태와 입사각에 따른 비행기의 운동 | 협동 학습 |
- 예비실험보고서 작성법 및 조별 결과보고서 토의 | 협동 학습 |
28일 | 3hrs | 발명원리프로젝트 (원리탐색과정을 통한 아이디어 창출) | - 사고력 구체화하기 및 정리발표 (Idea Note Taking-창의과학발명아이디어 작성) | 개별 학습 | 전인기 선생님 |
6월 | 11일 | 3hrs | - 창작 비행기 기체설계하기 (1T 우드락 활용) | 협동 학습 |
25일 | 2hrs | 발명체험프로젝트 (실습을 통한 아이디어 및 원리 정교화) | - 나만의 창작 비행기 만들기 (콘덴서를 활용한 동력비행기 만들기) (무게중심을 활용한 글라이더 만들기) - 공기저항에 따른 비행기 움직임의 관찰 (관찰일지 작성) | 협동 학습 | 전인기 선생님 |
1hrs | - 발명과 특허검색 | 개별 학습 | 진병욱 변리사 |
7월 | 9일 | 3hrs | - 발명/과학 산출물 발표 및 토의 | 협동 학습 | 전인기 선생님 |
- 발명일지 작성 및 수료식 | 개별 학습 | 문성환 교수 |
※수업 방식이나 내용은 강사 및 교수에 따라 달라질 수 있음
과목명 | 발명과학교육원 학부모 수업(발명과 진로) |
대상/인원 | - 발명과학교육원 학부모 |
일시/장소 | - 4월 23일 토요일 10:00 ~ 13:00 연구강의동 301호 ※ 첫수업(4. 23 09:30)에는 TCI(학생기질검사)에 대한 간단한 설명제공 - 7월 9일 토요일 10:00 ~ 13:00 연구강의동 301호 ※ 마지막수업(7. 9)에는 학생기질 검사에 대한 간단한 결과분석제공 |
주제 | - 발명과 진로 |
차시 | 대 주 제 (소주제) | 내 용(실습 내용) | 수업 방식 | 강사 |
4월 | 23일 | 40min | TCI검사 | - 학생성향 파악 검사 소개 및 진행절차 | ? | 최민경 박사 |
3hrs | 발명과 진로 (자기주도학습법) | - 내 아이의 학습지도 제대로 하고 있을까? - 자기주도 학습자란 - 자기주도 학습 성공사례 - 학부모 질의응답 | 강의/ 토론 | 서재흥 선생님 |
7월 | 9일 | 2hrs | 발명과 진로 (학습계획서의 작성과 이력관리) | - 학습계획서 작성법 - 변화하는 입학사정관제 무엇을 준비해야 하나? - 면접준비와 포트폴리오 작성법 - 학부모 질의응답 | 강의/ 토론 |
1hrs | - 학생성향 분석 결과 안내 | 강의 | 최민경 박사 |
※수업 방식이나 내용은 강사 및 교수에 따라 달라질 수 있음
※TCI(Temperament and Character Inventory)
유전적으로 타고난 기질(Temperament)을 이해하고 기질을 바탕으로 환경과의 상호작용 속에서 발달한 성격(Character)을 파악하여 개인의 고유한 인성(Personality)을 종합적으로 평가하는 검사 |